お金儲けの競馬の方法

なぜ?私が問題改善が得意だったのか?それは問題点を細分化する事を通信教育で習ってからです。

中学生の時の学習塾で数学を教えてくれた!
先生がこれはいずれ追々わかる時が来る!
数学は社会に出て
必ず気付くからっていう言葉が私の記憶に残った!

数学の問題をひたすら解いた!
問題を分解する方法!
因数分解の方程式です!

因数分解っていうとアレルギー出る人が大勢いると思いますが・・・
ひたすら因数分解の問題を千本ノック!
千本もしなかったけどね

塾の先生はいずれ使うからっていわれても
社会人になって全然使う場面が出てこない????

そして
私が気付く時が来たのが
通信教育で改善方法を習っていたのですが
大きい問題も小さい問題の塊で細分化して改善していく方法でした!

あれ!

これって

中学時代の数学の塾の先生が言っていた場面にやっと出くわした!
あとは
どんな問題も簡単にして解ける!
それは
因数分解で方程式を自分で作る!
改善は出来るやつとなったが
どんな問題点でも解いてしまう!

まさか?
私が数学を使って問題を解いていたことは誰も知らない!

だって
サーファーの潮焼けした茶髪の遊び人みたいに見えていたと思います。
どう見ても
アホ!

台風で馬鹿でかい波でも海に入ってしまう!
アホ!

これって裏返すと
会社のどんな大きな問題でもチャレンジしてしまう
アホ!

でも
数学を使って誰にも気付かれないようにスラスラ解いてしまう!
何事もなかったようにね!
誰にも問題改善を真似できなかったのは!
私が数学者のように問題を細分化して小さな問題にして簡単に大きな問題を簡単にね!
アイデアで改善していたように見えたと思います!

実は数学者の真似ごとをして解いていたのは秘密でした!

まさかあのアホが数学者の真似をして問題改善をしていたとは思わなかったんじゃないか?

問題改善で細分化が因数分解の入り口だったのです。
これは中学の塾の先生から伝授っていうか?
ヒントだけしかもらっていなかったけどね
因数分解を憶えて損はないから習得するように・・・・

因数分解を習得してれば
いずれ問題を解くときに使うときが来るってお言葉!

でも肝心の因数分解は忘れていて解けないが
解き方を習得しているのでそれで問題改善を数学的に解くことは十分可能です!

問題改善のX=を見つけることは簡単です!

でも
皆さんはわからない難しい問題点はX=ひとつ思っていませんか?

X=(小さな問題点)+(小さな問題点)+(小さな問題点)・・・・・・・・・・・・・・・

大きな問題のXの細分化を式にするとこんな感じですかね!

これX=が解けるまで小さな問題点が10個以上もあったことがあります!
絶対に誰にも解けないですよね!
こうゆう式で問題点のXを考える人って私ぐらいですから~~!

ほとんどが、なぜなぜ5回程度です!
もっと複雑ですが
簡単に数学式にすると上の式で理解できるかと思います。

本来なら問題改善の企画書を提出してプロジェクトを組んで
めんどくさ~!プレゼンをしてお金を出してもらって・・・・

私の問題改善はお金を使わないので自由に裏方で改善千本ノックをさせていただいていました。
改善提案という形ですけど
はじめは改善は時間外にしろって?
改善はムダ工数とほざいていた上司がいましたので改善を出来ない時期がありました。
でも密かに作業改善は続けていたのは事実です!
だって前も言いましたが
残業をしないで帰りたい考えの僕!
改善は残業時間ということになった!
そして
残業時間から定時間に出来ることにでも改善するのは間接工数????
そんなのどうでもいいじゃん!

改善効果金額に直すといくらなんだ!
直接工数の人間がアイデアを出して作業を自分なりに改善する!
改善効果が出るならご自由にという上司に代わったからだ。

はじめは私が改善をするために動くとボケ~と作業者の前で突っ立っていないで修理してください!
私が入社してすぐに怒られた!
私は不良ゼロの世界で自ら対策をして未然防止で不良をゼロにしていたのが普通だと思っていたら
怒られた!
マジ!この会社の悪いところが丸見えでした。
私が動かなくて誰が動く!
サーファーの潮焼け茶髪のアホに見えていたのでしょうね!
都合がよかった!
上司達のプライドを傷つけないように私の一人改革は入社してすぐに始動していた!
組織の決め事があるのは知っていたがクソくらい!
改善をして何が悪い!!!!!
私が動くたびに怒られた!

何度も何度も組織間の決め事を破る私^^
ある時は首か?
首覚悟で行っていたひとり改革!

馬鹿でない経営者!
私が行っていることが不良を減らすことにわかったようで
なぜ怒られるようなことをしでかすのか?
全部改善をしていることに・・・・
改善効果は・・・・
品質効果は
経費削減は
ざっと計算すると億は改善できると私は踏んでいた!
本来なら企画書を提出して段階を踏んでいれば昇進間違い無しの改革です!

知ってしらないふり!
アホを演じて改善していた!
この頃から既に因数分解で問題改善をしていた!知らずにね!

私の改善で誰かが昇進するいいじゃん!
なので私の改善は自由に出来るようになった。
私が会社でアホを演じて勝ち取った
改善どうぞ!自由にしてください!
他部署間の約束事???
上司に報告して
他部署に連絡して
書類があるらしかったけど
他部署の担当者に直接改善するようにお願いしていた。
改善依頼書がなければ動かないっていう
他部署の担当者
喧嘩していましたね!
はじめは!
私が動くと上司が呼ばれる!
そして
改善している私が怒られる!

私は問題児だしかった!
でも
いつの間にか
改善の先頭にいて
下っ端が真似をしはじめた!
これを待っていたいました。
やっと
担当者が横展開できるように不良ゼロの世界が動きはじめた!

ずっと入社してから
ずっと裏方で改善しっほうだい!!

私が動かないで誰が動く?
私しか見えていない世界があった!

アホな振りが改善する先で私が問題改善を求めると抵抗するんですよね!
私が作りたかったのが縦組織型ではなく
横組織型の改善をずっと進めていた!

たぶん
私が横組織にした張本人です!
今の組織は横組織型になっていると思いますが
私が勝手に動いた結果が世の中を動かした!

因数分解して原因を追求した結果のひとつの原因のひとつですけどね!
問題改善の因数分解!
その問題の原因はひとつでないことがわかると思います。

給料が上がれば全員に問題改善の方法を伝授させようと思っていましたが
裏方だったので教えることはなかったですね。

なぜ?
私が問題改善できるのか?
一人だけ私と一緒に改善していましたが
まさか数学を使って問題を問いに私が楽しんでいたことはバレなかったようです。
たぶん
変わったアイデアで改善していると見えていたことでしょう!

新型コロナ時代だから打明けますが
ウォークマンの現場では問題改善は因数分解で数学者の真似をして使っていました。
アホなサーファーを演じていたので誰も気付かれない!
自慢をしないと決めた小学生時代があるのでアホを演じるのが楽しかった!

サーフィンって波が凄いパワーがあります!
会社のストレスも海に入って波と戯れるとそんなものは忘れてしまうんです!

サーファーっていつもニコニコしていてアホに見えますよね!
実は波と真剣に立ち向かわないと波のパワーは半端ないです!
そこには
波の力を科学しているのかと思います。
それも波に乗ることを因数分化して数学のように分析をしています。

つりやフライフィッシングでたとえた方が簡単だったかな!
ではまた

私が動くと世の中が動く!
でも裏方で改善策のプライドに傷が付かない!
馬鹿は相手にするな!
誰でも知っているセリフです。

馬鹿な振りして改善を進める!
私の改善は上司の許可なく行動を許されていました。
裏方の改善が会社で認められた!
ガンガン改善効果を出しましたよ!

あげまんの手相は両手にありました。男女の両方とも周囲を幸せに出来いる手相です。

周りの人が幸せになると私も幸せを感じます!

これはずっと!
裏方で仕事をしていたのでそうゆう手相になったのかと思う!

あげまん線は感情線です!

裏方でずっといられる考え方を考えてい見ましょうね!

世の中が自分中心で動いている感覚は昔からです。

小学5年と6年の担任の先生が同じで
2年間を通して自分が考えたとおりになる方法を伝授されました!

義務教育ですがプラス俺の教え子だから特別にお前らに伝授するって
今で言う引き寄せの法則の一種かと思います。

皆様も大きくなったら何になる?
小学生で質問されて作文を書かされたかと思います。

そして
テレビの取材も授業中に何度か来た!

何十年も前ですよ!
今では普通に珍しかったら学校に伺いますけど・・・・

日本一の授業と思います。

じゃあまずは吹奏楽部を作ろう!
楽器が余っているようだから
練習は放課後の練習です。
出来る人でいいからいろいろ楽器があるから手をあげた人が担当です。
好きな楽器を選んでください!

私は手をあげたかったけど引っ込み思案!
先生もわかっていた。
よくおなかが痛くなったので遠征は出来ないので
応援をしているだけでした。

マエストロ先生ですよ!
リアルなね!
テレビでマエストロ先生を放送する何十年も前の出来事です。

そして
はじめてでNHKホールで演奏!
クラシック飽きるほど校庭で聞いていました。
すっごいオーケストラが出来ていました。
NHKホールで決勝まで行ったのは2年目だったかと思います。
目標は優勝するぞ!
確か優勝したかと記憶が薄い?

それ以外も日本一になる手法を目の前で繰り広がる!
マジか?

自宅はわかっているのですがもう一度会いたいです!
そして報告もね!

小学生の6年間は勉強を一切しなかったので
そう
なぜ?勉強するの?
退屈な勉強はなぜするの?
それを教えてくれたのがこのマエストロ先生でした。
中学から小学6年間を取り戻すために猛勉強をしましたよ!
塾の先生もよかったので普通の中学生で生活できた!

だって
小学6年生のときの学力は学年最低から2番目。。
でも6年生の時にIQテストがあってこれは成績とは関係ありません。。
頭のいいやつより私の方がその成績は上でした^^
頭のいいやつがこの点数は私に負けたことから先生に質問していた。
今ではIQテストというけどその頃は何のテストだかしらなかったのです。
頭のいいやつより上だったのでこれで少しは挽回出来ると思ったら
これは通信表には反映されません!

ガッカリしたよ!

でも
先生は家庭訪問でIQを見て
この子は勉強が遅れているので中学から特殊学級のクラスに入りますか?
本人と相談してくださいって勉強すれば出来る子なのですが・・・・?
勉強するように先生も引き寄せの法則を教えていたようでした。

その前までは勉強もせず
東宝の俳優目指して合格をして研究生として小学で埼玉から東京駅まで通っていた!

まあその頃から特殊な考えをしてたことは親戚中でしっているので
あまり自慢すると嫉妬心丸出しで仲間はずれにする
母の姉妹でした。

私の行動がうらやましいのかとおもってその頃から自慢するのをやめました!

でも
馬鹿のまま大人になるか?
中学から勉強するのか?

担任も目標を持たせるように授業で勉強していたから
っていうより

特殊学級のほうがゆっくり授業するので本人は楽かと思います。

そう私の小学生で学年でビリから3番目の奴もIQは高かったらしくて東大に合格しました。
奴にも特殊学級の話があったと思い出した。

勉強をする目標がほしかったのですよ!
小学校でどうして勉強をするのか先生方は教えてくれませんでした!

小学生で学年トップクラスの奴が
IQテストでは私の方が上でしたことを思い出して

勉強は何でするの義務教育??
苦痛でした!
小学6年間は永遠でした。
早く勉強のやらない大人になりたい!

勉強は出来ないように見られたほうが嫌われない!
そんな考えがありましたね!

あまり自慢すると親戚中で嫉妬されていたのが小学生で理解していました。
だから
勉強をしななかったと両親に打ち明けたいが
もうふたりとも天国です。

あげまんのお話でしたよね!

どうして勉強をやらなかったのか?
わかりますよね!

自慢して親戚中から嫉妬されるからです。
小学生で学年でビリから3番目の奴も私と同じぐらいIQテストの成績でした。

勉強すれば出来る子で今やらないだけ!
東大に行った奴もなんで勉強するのか?
同じように勉強したくなかったのかと思います。

特殊クラスはマジだった話かと思います。

とにかく電気関係の仕事をしたい!
それが小学生6年生卒業の時に立てた目標!

これを段階を持って少しずつ成長する!

そう勉強すれば出来る子!

育った家庭の影響で裏方の道をわが道を行く!
でしゃばればでしゃばれるが嫌われることを
小学生で経験しているので・・・・・・

東大に行った奴のIQは私より少し上だったかな!
まあ同じぐらいで東大クラスです。
やった~!
自分が受かったように喜んでいました。

良くぞ東大に行ってくれたって小学生の学年でビリチームでしたから

たぶん東大に行った人間ってかなり特殊ではないですか?

地元では東大卒が多い!

では
小学生の担任だった教えの引き寄せはどういうものだったか?

まずは!
大雑把にいうと

大目標を立てろ!たとえば日本一になる目標!
これは出来れば世界一でもいいんだぞって言ってた!
そして
その目標をどのようにしたら成功するのかを考える?
そして
必要な勉強をする!
そして
階段を上がるように小さな目標にして成功を繰り返すんだぞ!

そして
注意がある!
心配事があっても口にしない事!

口にするとその考えた通りになりますので
目標を頭に描いてマイナスイメージをしない!
成功することだけを考えるんだぞ~!

俺が授業で日本一になるところをお前ら目の前で見てきたろう!
なぜテレビ局が来たのか?
広報になって先生が連絡したって^^
もちろん校長の許可は取って教育委員会も許可を取った!

IQテストで私に負けた奴は今は医者をしています。

その頃から医者になりたいって言っていたから
何人か医師になりましたね!

小学生から成績がいいやつらですけどね!

私は自慢すると嫌われるのが・・・・・・
少し前にカバードアグレッションの人は親戚の人です!

私の友人まで使って私を偵察していましたので
その友人とはすっごく仲がよくいつも一緒に遊んでいたのですが
カバードアグレッションの人に何か私の悪い噂を立てたのかと思います!

私から去って行きました!
親友だったのに吹聴っていうんですよね!

まあ私の考えは一時期は落ち込みましたよ!
カバードアグレッションは最強ですとこのブログに投稿したと思います。

でもすぐに立ち直るわたくしです!

今ではどう思っているのか?
小学生の担任の言葉を思い出したからです。

マイナスイメージをすると自分もマイナスに進み現実になります!
なので
いつもプラス思考にしましょうって教えでした!

答えは
いくら親友でもお好きにどうぞ!
カバードアグレッションの人って法律はないけど詐欺行為ですからね!
私は親友を心配していますが悪い噂を信じたのならそれはそれでいいじゃん!
お好きにどうぞ~~!です

いずれそのカバードアグレッションの人から攻撃されると思うけどね!

前に出ずに自慢はしないで裏方になっていたほうが
私は楽しいのです!

たぶんですよ!

お金があったら誰かを支援します!

この先生の教えをもっと知りたい方は
引き寄せの法則を調べてください!

私の人生っていうか
小学生5年生から実行して色々楽しんでいます!

何百人っていたかな?
小学生で先生から教わった通りにすぐに実行したら
東宝のオーディションに受かってもうた!
それは事実です!

それ以来ずっとその教わったとおりにすると
成功します!

これを会社で秘密でしたが私が使っていた丸秘方法です!
どんな難しい問題点で成功させていました。

もっともっと
その会社に貢献できたのに残念でした(笑)

誰にも話さずに秘密にしていたので仕方ないけどね。

裏方に徹していたので
私の手相にあげまん線が現れているのです!
両手に感情線の先端が三叉になっています。

私は感情をコントロールできますが
詳しくは

エイブラハムの教えで検索してみてください!

たぶん
現在の引き寄せの法則の原点になったものかと思います!
マエストロ先生がこれを読んで教え子に教えたのかと思います。
私はまだ読んでいませんが原点だから何十年も前の教えだから
これかと思います。

私は仕事で問題点の改善千本ノックで引き寄せの法則で成功していました!

今だから話せる
私の改善の方法です!
誰も真似が出来なかった
難しい問題点も簡単に成功に導いた手法です!

お試しあれ!

裏方で使っていたので成功したのではなく
前に出ても使える手法ですよ!
だって
東宝のオーディションを小学生で合格した事実!

成功出来るかは感情で左右されるんですよ!

苗場スキー場でのウォークマン2のスキーヤーを勝手にモデルで宣伝して流行させる!
私は小学生から使っていた手法で宣伝していました!

もしかすると
元祖マエストロ先生の教え子がマエストロ先生になってドラマになったのか?
現実とドラマでは同じような出来事でしたよ!

プロディーサーって誰だろう?
そのまんまの小学生の出来事でしたが・・・・

日本中から集まるので同じような出来事があったのかな?

ではまた

未来を妄想して楽しく暮らそう!

今の生活はあなたが過去に描いた世界です!

この先変えるのもあなた次第です。


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